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教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。
家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
青年人的教育是国家的基石。
人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
青年人的教育是国家的基石。
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。
父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。
父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
读书破万卷,下笔如有神。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。
过去属于死神,未来属于你自己。
我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起,真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
孔子曰:习相近也,性相远也。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
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